该标的目的为学生将来的升学供给了普遍的选择，除了纯艺术范畴，还涵盖艺术疗愈、艺术教育等标的目的。学生将为将来进入艺术创做、教育和跨学科艺术研究等范畴奠基根本，正在充满变化和挑和的现代社会中展示多样化的创制性价值。

　　第一年课程：侧沉于全面提拔学生的艺术设想根本能力，包罗创做实践、艺术理论和小我做品集的建立。课程连系了英国相关课程的讲授要求，采用国际化讲授模式，帮帮学生控制学术英语、顺应海外讲授方式，并开辟出高质量的做品集，为升学奠基根本。

　　第二年课程：分为“尝试艺术取现代艺术实践”和“传达设想”两个专业标的目的。这一年的课程不只深度聚焦专业范畴，还沉视取英国合做院校及其相关专业的跟尾。通过国际化课程内容、实践项目和学术指点，达到海外院校入学要求，为出国进修做好全面预备。

　　注：间接入读国际本科二年级的学生，将按照其选择的专业标的目的，以个案为准绳另行设置具体调查内容。

　　课程的设想研发基于国际领先的讲授内容及模式，连系国内学生现实环境，出格设置了学术英语（EAP）取学科英语（ESP）课程，打制更适合中国粹生的课程系统。

　　10（《泰晤士报》艺术取设想学科排名）10（《卫报》设想取手工艺学科排名）31（《卫报》英国分析排名）。

　　21（《卫报》服拆取纺织品学科排名）28（《卫报》片子制做取摄影学科排名）30（《卫报》设想取手工艺学科排名）。

　　已取适当年或往年四川美术学院、地方美术学院、中国美术学院等肆意一个学校的美术专业校考及格证的考生，可免去专业测验（申请间接入读国际本科二年级的考生除外）。

　　尝试艺术实践标的目的以培育学生创做能力和艺术言语表达为焦点，同时也是一门极佳的创制力锻炼课程。通过摸索尝试材料、社会参取性艺术、反思性工做室实践及展览筹谋等模块，还能培育性思维和跨学科的创制性处理问题能力。

　　1。应届或往届高中结业生，以及具有高中划一学历的学生；已完成高中阶段高一和高二课程且成就及格的正在校高中生亦可申请。

　　专业测验以命题创做的形式开展，别离调查学生的绘画能力及处理问题的能力。创做形式及材料气概不限（素描、色彩、粉饰画等形式皆可）。

　　2。已完成英国 Level 3 Art and Design Foundation 课程，或通过承认的中国划一程度艺术设想国际预科课程的学生，可申请间接入读国际本科二年级。

　　该标的目的适合将来成心深制平面设想、插画设想、交互设想及品牌等范畴的学生。通过进修，学生不只可以或许控制现代设想的焦点技术，还能以灵敏的市场洞察力应对当下行业的多元化需求，为设想行业的成长供给立异性处理方案。

　　传达设想标的目的专注于培育学生正在视觉叙事、用户体验设想及跨前言表达方面的分析能力。课程内容涵盖材料取前言摸索、数字东西使用、品牌设想及用户研究，沉视理论取实践的连系，以及设想向市场化的能力。

　　通过专业教员指点完成申请海外院校所需的详实做品集，由专业留学规划教员供给留学办事，帮帮学生制定有针对性的留学打算，指点完成学校申请、签证预备和回国认证等。

　　的正轨艺术名校，学生正在国外院校结业所获得的学历和学士学位证书，按照中国出国留学办事核心相关要求进行认证，归国后享受我国海外归国人员就业、创业、安居、落户等优惠政策。

　　3。已完成本科阶段一年级课程，且专业课均分达到80%或以上的学生，可申请间接入读国际本科二年级。

　　四川美术学院国际本科课程（2+2）项目采用分阶段、进阶式的培育模式，帮帮学生正在国内两年进修后，实现取英国艺术设想教育系统的无缝跟尾，最终获得国际出名艺术院校的学位。